Orthographe

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Le projet ci-dessous a été réalisé en 2015 et il ne sera plus mis à jour ou continué. Il se peut que certains liens ne soient plus fonctionnels dans cette section.

Si vous souhaitez accéder aux dossiers, voici les liens :

• activités de 1re année

• activités de 6e année

• tutoriels ou documents de préparation

• listes orthographiques (fichiers en format texte et en format audio)

Les liens vers les pages de 1re année, de 6e année et d’informations pour la création d’activités sont encore fonctionnels.

Activités d’apprentissage de l’orthographe
(mots de la liste du MELS)

Présentation du projet :

Le projet de création d’activités, nommé « Le français au bout des doigts » a débuté de l’idée de la direction de l’école L’Eau-Vive de la CSMB (Tomy-Jonathan Marcotte) qui souhaitait que les élèves en difficulté (et les autres) utilisent la tablette dans leurs apprentissages en français.  Ce projet s’est concrétisé grâce au budget de la mesure 30054 de MELS en collaboration avec le RÉCIT.

Plusieurs personnes ont contribué, à différents moments, au développement: une enseignante de 6e année (Julie Vassivière), une enseignante de 3e année (Mélanie Tétreault), une conseillère pédagogique en adaptation scolaire (Madeleine Fauteux) et une conseillère pédagogique en intégration des technologies (Marijo Emond).

Une équipe d’enseignants du 1er cycle de l’école des Grands-Êtres a également collaboré au développement d’activités pour leur niveau: Jason St-Germain, Alexandra Girard, Roula Hasbani, Édith Laporte, avec la collaboration de Marijo Emond.

Activités:

Les activités, partagées dans cette page, ont été développées avec le logiciel Notebook et visent l’apprentissage de l’orthographe, particulièrement pour les élèves dyslexiques et dysorthographiques.  Elles permettent la manipulation de lettres et de mots, ainsi que l’association à des images et aux mots entendus. Par les différents exercices, l’élève est exposé à de nombreuses reprises aux mots bien orthographiés. L’orthographe imagée et l’enseignement de règles ou de régularités sont également intégrés aux documents.

Vous trouverez plus bas le lien vers les activités pour les élèves ainsi que vers les documents ressources pour les enseignants qui aimeraient utiliser les canevas avec les mots d’orthographe à apprendre par leurs élèves.  (Certaines pages ne sont pas encore accessibles).

Collaborateurs recherchés:

Le développement des activités est commencé, mais il n’est pas terminé. Si vous souhaitez aider au développement , veuillez communiquer avec Marijo Emond (marijo.emond2@csmb.qc.ca).

Votre aide serait grandement appréciée!

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Cliquez sur le niveau scolaire qui vous intéresse ou sur le lien vers les informations pour les collaborateurs.
(en construction – certaines pages ne sont pas encore accessibles)